表演（话剧、影视）专业培养方向情况介绍表演专业本科四年。主要课程有：表演、台词、形体、声乐、艺术概论、表演概论、中外剧本分析、戏曲、乐理、化妆等。同时还开设选修课程以完备学生的理论知识体系。近年来，表演专业的教学既保持现实主义传统风格，又吸收了现代表演艺术发展的先进理念，不断更新教学内容与手段。在强调基础学习阶段元素训练和小品、片段训练等教学内容的同时，也重视在舞台大戏阶段塑造完整人物形象的教学任务。此外，在中高年级教学阶段注重培养学生的舞台实验与影视表演实践能力，使学生通过四年系统的学习，能够比较科学地掌握舞台剧和影视剧的表演方法，学会创造人物的表演技能，为今后的全面发展奠定了较好的基础。近两年来，表演系先后对表演、台词等几门专业课的大纲进行重新修订，主办了《表演教学》的教学刊物，鼓励教师把教学心得提升为论文，活跃了学术空气，为提高教学水平创造条件。同时，还利用学院创作排练新作品和国际演出和交流的机会，让一些有才气的学生、研究生早一点走上舞台、走出国门，使他们不仅在校内国内，还在和国际交流演出中得到更多的展现才华的机会。表演（音乐剧）专业培养方向情况介绍进入21世纪，音乐剧在我国国内尤其是京、沪等大城市大有方兴未艾之势。这里除了音乐剧带来了巨大商业价值之外，她更具有一种艺术的、美学的价值，她是集现代音乐、舞蹈、戏剧、乃至流行文化等不同文化相融会，具有巨大艺术感染力的一种演出形式，所以她在当代舞台艺术发展中具有无与伦比的特殊地位。因此，培养出优秀的音乐剧表演人才，为繁荣音乐剧演出市场，无论对上海城市文化的建设和发展，还是满足上海人民的对精神食粮的渴求，都会起到良好的推动作用。2003年，表演系在以话剧、影视表演为内涵的专业教学中又增加了新的元素——音乐剧表演，并招收了第一个以音乐剧表演为方向的本科班，其目的就是尽快建立起国内音乐剧表演人才培养的基地，加强对音乐剧艺术的研究与实践，摸索表演人才培养的经验，真正承担起上海市委、市政府交给我院“积极参与上海市文化市场的建设与繁荣”的重要任务。其实，上海戏剧学院表演系开设“音乐剧表演方向”的表演本科班并不奇怪，因为上世纪八十年代后期，上海戏剧学院表84级毕业大戏就排演了音乐剧《窈窕淑女》；表演系85届毕业生王洛勇成为登上美国百老汇舞台的第一位华裔演员并扮演了主要角色，从1995年7月4日首演音乐剧《西贡小姐》，共演出了2478场。专业简介与教学表演（音乐剧方向）专业本科，学制四年。该班表演教学的主要特点是：在加强舞台演唱、舞蹈技能培养的同时，继续保持传统的话剧、影视表演的训练强度，让学生在人物形象塑造的内外部技能把握上有较大的提高，使学生能更好的适应不同艺术形式的创作需要。概括地说，音乐剧表演本科班是表演系传统优势专业的扩展，是传统专业增加了新的内涵。主要课程有：表演、台词、形体技巧训练、现代舞、声乐、艺术概论、表演概论、中外戏剧史、中外名剧赏析、视唱练耳、乐理、合唱、化妆等。同时还开设选修课程以完备学生的理论知识体系。表演专业（音乐剧方向）的教学既保持现实主义传统风格，又吸收了现代表演艺术发展和音乐剧表演的先进理念，不断更新教学内容与手段。在强调元素、小品、片段训练的教学内容，重视在舞台大戏阶段塑造完整人物形象的同时，更强调学生在演唱和舞蹈方面的综合能力。学生通过四年系统的学习，能够比较科学地掌握舞台剧、音乐剧和影视剧的表演方法，学会创造人物的表演技能，为今后的全面发展奠定了较好的基础。主要成果表演系为我国文艺事业培养了数以千计的优秀话剧、影视表演艺术人才,可谓桃李满天下。其中获国家和国际大奖的就有近百人次，他们在广大观众心目中享有很高威望，杨在葆、祝希娟、焦晃、赵有亮、潘虹、奚美娟、李媛媛、丁嘉丽、吕凉、刘威、宋佳、王洛勇、尤勇、陈红、于慧、宁静、剧雪、陆毅、周杰、任泉、李冰冰、佟大为、胡歌、严宽等都是表演系的校友。近两年来，为了办好音乐剧表演班，上海市科教委和学院领导给予了我们极大的支持，“音乐剧表演教学工作室”成为上海市科教委的“教育高地建设”项目之一，与欧美音乐剧演出实体和艺术院校建立了紧密联系，邀请了美国百老汇音乐剧专家来校讲学，开设“音乐剧表演工作坊”，我们的学生与美国学生一起接受音乐剧表演的训练并在上海和美国举行了汇报演出；在较为科学、合理的教学体系的训练下，学生们经过刻苦努力的学习，不仅在话剧、影视表演方面取得了成绩，学生们还大胆地参加了中国版《悲惨世界》和美国音乐剧《我爱你》的招聘演员面试，受到了世界著名音乐剧制作人喀麦隆·麦金托什先生和美国百老汇音乐剧《我爱你》的导演裘·比夏弗的好评。裘·比夏弗在来信中写道：“今天我写这封信，是想告诉您我在面试时非常欣赏您的学生，诚切地恳求您能让她参加我们的演出，我为她在学生时期就能有这样的机会感到非常的激动……我希望她出演的角色是全剧里最难、最重要的。她将从喜剧到正剧总共演出15个不同的人物，还将演唱多首不同风格，不同音域的歌曲。我觉得这将是她演艺生涯中最难得的一次机会。”目前，表演系已建立了一支音乐剧表演教学的师资队伍和音乐剧教学资料库，为专业教学的正常进行奠定了良好的基础。

编导的·分支专业1.广播电视编导（电视编辑）侧重方向：新闻/新闻专题⽚/纪录⽚编导这个专业在大学期间主要是以学习拍摄记录片和新闻为主，所以在考试时老师们会更愿意选一些吃苦耐劳，对拍摄电视纪录片有兴趣的孩子。不过，光有兴趣还不够，在回答考官提问时，老师们也会考察是你对于当下新闻热点的敏感度、关注度和严谨度，所以一定要有自己独到的见解哦！2.广播电视编导（文艺编导）侧重方向：综艺/晚会这个专业解释起来很简单，性格开朗、多才多艺、热爱一些综艺节目、晚会啥的考这个专业你一定不会后悔。在大学期间你学习的也是关于制作综艺、晚会等文艺活动的相关知识。所以，热爱文艺的你可以考虑一下这个专业。3.广播电视编导(媒体创意)侧重方向：电视策划/新媒体创意这个专业主要是电视广播媒体和其他传媒机构培养胜任节目策划与创意、节目创作与制作、媒体产品创意营销等工作。它在大学期间学习的关于编导方面的知识也较为全面。所以，这个专业也可以考虑一下。4.广播电视编导(互联网节目制作）网综看过吗？电竞节目了解吗？在这个互联网时代，这个专业的重要性，不解释~5.广播电视编导传统院校普遍统一把编导专业称之为广播电视编导，在校期间所学习的知识也较为全面，如果你看重文凭，愿意去一些985、211类型的院校，选择去报考也完全OK。6.戏剧影视文学(戏剧创作)很多人问戏文专业是干嘛的，简单来说就是做一些编剧方面的工作。也就是大家常说的“文字工作者”。所以你如果擅长写作的话，可以考虑这个专业。那戏剧的这个方面，顾名思义是写一些戏剧剧本的，如果你热爱戏剧，了解戏剧、热爱创作戏剧，选择它一定没错。7.戏剧影视文学(电视剧创作)不多说，我们都是看这玩意儿长大的。所以，喜欢写电视剧的可以报考这个专业。8.戏剧影视文学(电影剧作)偏剧本创作，纯文学类9.戏剧影视文学(动漫策划)热爱动漫的二次元宝宝们可以尝试一下这个专业，不过它需要有一定美术功底哦！10.戏剧影视文学(创意策划)比起前几个偏文学类的，此专业更侧重策划。点子多的鬼马精灵可以考虑这个专业。11.戏剧影视文学(戏曲文学)偏戏曲创作的纯文学类专业，还是之前说的，热爱、了解可以选择报考。12.戏剧影视导演(戏剧导演)13.戏剧影视导演(电影导演)(影视编导)14.戏剧影视导演(戏剧教育)这个专业又被称为“小表演”专业。所以颜值、演技、对于戏剧的了解都是必须的。15.戏曲影视导演16.数字媒体艺术17.数字媒体艺术(数字影像制作)未来主要是制作动画、特技制作等工作。所以此专业的干货还是蛮多的，就业前景也很客观。18.数字媒体艺术(网络媒体设计)19.艺术与科技(电子竞技策划与运营)电竞少年们一定不能错过的专业（记住，人家要的不是网瘾少年，不仅游戏要打得好，更重要的是要学会制作游戏哦。）20.艺术与科技(奇怪的种种方向)21.演出制作偏管理类的一个专业，要对舞台艺术有一定的了解。考试要考辩论哦！所以这个专业要求有逻辑、思维敏捷、长相干练有气质的小同学22.艺术管理管理类专业，各位未来想做传媒影视界的管理者们可以尝试一下。23.国际文化交流英语一定要好哦！（口语、笔试都要OK，还要有才艺，其他的不考）24.戏剧学(戏剧史论与批评)影评写得好，爱理论研究的小同学，考这个专业OK的。25.戏剧学(戏剧策划与应用)考这个专业，文学常识、文艺常识都是必备的，知识面不广的、不愿意拓宽知识面的勿试！26.电影学(制片与市场)27.电影学(影视制片)28.电影学(院线管理)“文艺资本家”的必修专业，不但教你电影、还要教你投资，喜欢的童鞋知道该怎么选择了吧。29.电影学(电影评论)偏文学类专业，影评写的一定要足够好！还要有自己对于电影独到的见解！没错了。30.艺术史论偏理论专业，一本正经的小学霸们可以考虑一下这个专业。

美术绘画专业介绍绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向；该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。美术绘画就业前景：绘画专业的就业前景广泛，毕业生主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作。美术绘画学习课程：素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史。美术绘画培养目标与要求：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人才。本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。绘画本科必备能力：1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识；2.掌握绘画创作的专业技术；3.具有专业艺术创作的基本能力；4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规；5.了解国内外美术发展的动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。重庆人文艺术学校，艺术高中部，由艺术家江碧波教授领衔，专注“文化+艺术”渗透式教育模式，全面培养美的先行者和传播者，开设美术，音乐，影视传媒（播音、表演、编导+舞蹈），旨在打造全方位艺术类专业人才。学生在校期间学习普通高中文化课课程和专业课程（速写、素描、色彩等），毕业生具备普通高中文化水平，并具有宽泛的专业基础和扎实的造型能力。三年后，学生可以参加全国统招高考或。

音乐表演专业介绍音乐表演专业介绍：音乐表演主要研究音乐、器乐、舞蹈、表演、指挥等方面的基本知识和技能，掌握不同风格及体裁的音乐作品的分析方法和演绎技巧。音乐表演学习课程：表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)、钢琴、管弦、美声、民乐、器乐、声乐、音乐剧、空中乘务、流行音乐、体育舞蹈等。音乐表演培养目标与要求：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。音乐表演必备能力：1.掌握本专业的基本理论、基本知识；2.掌握音乐作品的分析方法；3.具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；4.了解党和国家的文艺方针、政策和法规；5.了解本专业及相关学科的发展动态；6.掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。学校艺术高中部，由艺术家江碧波教授领衔，专注“文化+艺术”渗透式教育模式，全面培养美的先行者和传播者，开设美术，音乐，影视传媒（播音、表演、编导+舞蹈），旨在打造全方位艺术类专业人才。学生在校期间学习普通高中文化课课程和专业课程（音乐、乐器、指挥等），毕业生具备普通高中文化水平，并具有宽泛的专业基础和扎实的造型能力。三年后，学生可以参加全国统招高考或。

舞蹈表演专业介绍舞蹈表演就业前景：本专业的就业前景不错,学生可从事文艺团体、专业及普通学校、艺术馆(站)、青少年宫、企事业单位等工作。舞蹈表演学习课程：《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》《舞蹈解剖学》、《运动生理学》、《运动训练学》、《运动生物力学》《芭蕾舞基础训练》、《中国古典舞身韵》、《中国民族民间舞(含福建民间舞)》、《现代舞》、《舞蹈编创》、《中国古典舞技巧》等。舞蹈表演培养目标与要求：本专业培养具有良好的舞蹈素质,掌握舞蹈艺术的基本理论与基本技能和一定的舞蹈创编能力,以及能演、能教、能编、能导的应用型高级复合人才。本专业学生主要学习舞蹈基本知识和基本理论,受到舞蹈表演方面的训练,具有有从事舞蹈表演能力。舞蹈表演必备能力：1.掌握舞蹈学科的基本理论知识和技能;2.具有对不同民族舞蹈的鉴赏能力;3.掌握主要舞种的分析方法和一般技术;4.具有舞蹈写作、评论以及表演的基本能力;5.了解舞蹈艺术前沿动态、应用情景和发展动态;6.掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法;具有一定的实际工作能力。

播音主持专业介绍播音与主持艺术专业介绍：本专业培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。播音与主持艺术专业就业前景：传媒行业的发达还体现在语言艺术方面,播音员主持人不仅可以做主播主持,还可以从事和有声语言相关的其他工作,比如影视配音,广告配音,影视传媒、文化团体、大型企事业单位、网络媒体、IT产业的新闻播音,节目主持,各类庆典主持,宣传,策划等。播音与主持艺术专业学习课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。播音与主持艺术专业培养目标与要求：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识,受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练,掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。播音与主持艺术专业必备能力：1.掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识；2.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识；3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力；4.了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策；5.具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。